Рейтинг: 4.5/5.0 (1903 проголосовавших)Категория: Бланки/Образцы
Hello! It’s the electronic assistant of the Model Agency “Beauty”. We kindly ask you to take part in our survey. Please, answer six questions.
1. How can you describe yourself?
2. Who do you take after?
3. What hairstyle do you prefer?
4. What clothes do you like to wear?
5. What things make you different from other people?
6. How can people transform their own personalities themselves?
1.Hello! It’s the electronic assistant of the’ Dolphin’ Club. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out how people feel about doing household chores. Please, answer six questions.
1. How old are you?
2. What family member are you?
3. What household chores do you do regularly?
4. What technological devices do you use to help you with the household chores?
5. Why do you think it is important to share the household chores among family members?
6.How would you advise to divide the household chores among family members?
2.Hello! It’s the electronic assistant of the ‘Dolphin Club’. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out what kind of appearance is popular among young people nowadays. Please, answer six questions.
How old are you?
Are you male or female?
What is your favorite item of coloring?
What kind of shoes do you prefer?
What do you think about using the perfume every day?
How do you think about the choice of jewelry among young people?
3.Hello! It’s the electronic assistant of the ‘Dolphin Club’. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out popular hobbies among young people. Please, answer six questions.
What professions do you find interesting?
What school subjects meet your own life’s interest?
What hobbies do your friends have?
What hobbies appeal to you most of all? привлекать
What is your own favorite hobby?
Why do you enjoy the hobby of your choice?
4.Hello! It’s the electronic assistant of the ‘Dolphin Club’. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out how Internet shops are being used. Please, answer six questions.
1. Are you male or female?
2. What do you know about buying things on the Internet?
3. Why do you think people use the Internet shops for purchasing food and goods?
4. What do you think of the drawbacks of buying on the Internet?
5. What do people you know buy on the Internet?
6. If you had a chance to buy something on the Internet what would it be?
Remember to say
1/Why most people prefer to buy things in modern shopping centers?
2/How shopping centers make shopping convenient?
3/What your favorite shopping center in your place is and why?
5.Hello! It’s the electronic assistant of the ‘Dolphin Club’. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out how you use Internet social networks. Please, answer six questions.
6.Hello! It’s the electronic assistant of the ‘Dolphin Club’. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out how to make your school life more interesting for you. Please, answer six questions.
8.Hello! This is the electronic assistant of the ‘Dolphin Club’. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out what traditions are known to young people. Please, answer six questions.
1.What do you think a tradition is?
2. What traditions does your family have?
3. What traditions of your parents and grandparents do you know about?
4. What traditions are observed at your school?
5.Which traditional event is your favorite?
6.What traditions do you help to keep?
9. Hello! This is the electronic assistant of the ‘Dolphin Club’. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out what most popular travel roads for holidays these days are. Please, answer six questions.
1. Where have you already travelled?
2. How long do your trips usually last?
3. What trip do you remember as the best one and why?
4. What trips are described as very good by your friends?
5. What place are you going to visit next time and why?
6. What means of travel will you be using?
10. Hello! This is the electronic assistant of the ‘Dolphin Club’. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out what famous names are most known to young people. Please, answer six questions.
1. How important do you think it is to become famous?
2. Which people achieve popularity among us?
3. Why do some actors or actresses become famous while others do not?
4. What makes a scientist famous?
5. What brings fame to sportsmen?
6. How can an ordinary person become famous?
11. Hello! This is the electronic assistant of the ‘Dolphin Club’. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out what means of transport are preferable for you. Please, answer six questions.
1. How many times a year do your relatives or your friends travel to some distant places?
2 What transport do they usually use?
3. What makes people to prefer some kinds of transport to others?
4. How much does the speed of travel matter for you?
5. What does a comfortable journey mean for you?
6. How do people entertain themselves on trains or planes?
12. Hello! This is the electronic assistant of the ‘Dolphin Club’. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out what technological progress means for you personally. Please, answer six questions.
1. What modern gadgets do you know?
2. What advanced technological device have you been using lately?
3. How does technological progress help you in your life?
4. What a piece of modern technology would you like to get as a present and why?
5. What makes an electronic gadget useful for you?
6. What do young people be mindful while using the electronics? Что молодые люди должны помнить при использовании электроники?
13. Hello! This is the electronic assistant of the ‘Dolphin Club’. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out what he thinks about pollution. Please, answer six questions.
1. How do you understand the phrase environmental pollution?
2. What do you think cause is of environmental pollution?
3. How do you think environmental pollution can be stopped?
4. What can teenagers do to stop environmental pollution?
5. What school project do you know to make our environment cleaner?
6. What did you do in the project to make an environment cleaner?
14. Hello! This is the electronic assistant of the ‘Dolphin Club’. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out how young people use the Internet. Please, answer six questions.
1. How much time a day do you use the Internet on average?
2. What have a purpose to use the Internet for?
3. What kind of information do you get from Internet?
4. How do you use the Internet for your studies?
5. How do you use the Internet for entertainment?
6. What role do Internet social networks play in your life?
15. Hello! This is the electronic assistant of the ‘Dolphin Club’. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out how healthy way young people are. Please, answer six questions.
1. How can you assess your own health?
2. What do you do to keep fit?
3. How much time a day do you spend outside?
4. Can you describe your diet as healthy and why?
5. How much time a day do you give to physical exercises?
6. How do you deal with stress caused by studies?
М. Интеллект-Центр, 2016. — 125 с. — ISBN 978-5-00026-219-1. Сборник содержит 5 вариантов КИМ для подготовки учащихся 9 классов к государственной итоговой аттестации – основному государственному экзамену (ОГЭ) по английскому языку. Варианты направлены на отработку всех типов заданий, проверяемых на экзамене, – в разделах аудирование, чтение, грамматика и лексика, письмо и.
М. Интеллект-Центр, 2016. Сборник содержит 5 вариантов КИМ для подготовки учащихся 9 классов к государственной итоговой аттестации – основному государственному экзамену (ОГЭ) по английскому языку. Варианты направлены на отработку всех типов заданий, проверяемых на экзамене, – в разделах аудирование, чтение, грамматика и лексика, письмо и говорение. Также в сборник включены.
М. АСТ: Астрель, 2015. — 98, [6] с. — (Государственная итоговая аттестация). — ISBN 978-5-17-09219-3; ISBN 978-5-271-47103-2. Вниманию выпускников 9 классов общеобразовательных организаций предлагается учебное пособие для подготовки к основному государственному экзамену (ОГЭ), которое содержит 10 типовых вариантов экзаменационных работ. Каждый вариант включает задания разных.
М. АСТ: Астрель, 2015. — 98, [6] с. — (Государственная итоговая аттестация). — ISBN 978-5-17-09219-3; ISBN 978-5-271-47103-2. Вниманию выпускников 9 классов общеобразовательных организаций предлагается учебное пособие для подготовки к основному государственному экзамену (ОГЭ), которое содержит 10 типовых вариантов экзаменационных работ. Каждый вариант включает задания разных.
М. АСТ: Астрель, 2015. — 285, [3] с. — (Государственная итоговая аттестация). — ISBN 978-5-17-091221-6; ISBN 978-5-271-47087-5. Учебное пособие для подготовки выпускников 9 классов общеобразовательных организаций к основному государственному экзамену (ОГЭ) по английскому языку содержит 30 типовых вариантов экзаменационных работ, а также контрольный итоговый вариант. Каждый.
Учебное пособие содержит тренировочные тесты для подготовки к устной части ОГЭ по английскому языку в новом формате. По тематике, уровню сложности и формату тесты соответствуют экзаменационным заданиям. Каждый тест посвящен отдельной теме, что позволяет учащимся повторить пройденный материал и отработать необходимый лексический запас. Учебное пособие. Издательство Титул. 2016, 25.
М. Центр изучения английского языка Елены Солововой, 2016. — 87 с. Данное пособие ориентировано на подготовку учащихся для успешной сдачи ОГЭ по английскому языку за курс основной школы в 2016 году. Предлагаемое пособие содержит информацию о структуре и содержании ОГЭ по английскому языку. В пособии предлагаются пять полных вариантов экзаменационной работы в формате ОГЭ.
М. Центр изучения английского языка Елены Солововой, 2016. — 87 с. Данное пособие ориентировано на подготовку учащихся для успешной сдачи ОГЭ по английскому языку за курс основной школы в 2016 году. Предлагаемое пособие содержит информацию о структуре и содержании ОГЭ по английскому языку. В пособии предлагаются пять полных вариантов экзаменационной работы в формате ОГЭ.
М. Центр изучения английского языка Елены Солововой, 2016. — 87 с. Данное пособие ориентировано на подготовку учащихся для успешной сдачи ОГЭ по английскому языку за курс основной школы в 2016 году. Предлагаемое пособие содержит информацию о структуре и содержании ОГЭ по английскому языку. В пособии предлагаются пять полных вариантов экзаменационной работы в формате ОГЭ.
М. Центр изучения английского языка Елены Солововой, 2016. — 88 с. — ISBN 978-5-451-00061-8. Данное пособие ориентировано на подготовку учащихся для успешной сдачи ОГЭ по английскому языку за курс основной школы в 2016 году. Предлагаемое пособие содержит информацию о структуре и содержании ОГЭ по английскому языку. В пособии предлагаются пять полных вариантов экзаменационной.
М. Центр изучения английского языка Елены Солововой, 2016. — 88 с. — ISBN 978-5-451-00061-8. Данное пособие ориентировано на подготовку учащихся для успешной сдачи ОГЭ по английскому языку за курс основной школы в 2016 году. Предлагаемое пособие содержит информацию о структуре и содержании ОГЭ по английскому языку. В пособии предлагаются пять полных вариантов экзаменационной.
М. Центр изучения английского языка Елены Солововой, 2016. — 5 mp3 Данное пособие ориентировано на подготовку учащихся для успешной сдачи ОГЭ по английскому языку за курс основной школы в 2016 году. Предлагаемое пособие содержит информацию о структуре и содержании ОГЭ по английскому языку. В пособии предлагаются пять полных вариантов экзаменационной работы в формате ОГЭ.
Фрагмент пособия. — М. Национальное образование, 2016. — 144 с. Только 1 вариант — 12 с. + аудио. Пособие содержит 10 вариантов типовых экзаменационных заданий Основного государственного экзамена (ОГЭ). Назначение пособия - отработка практических навыков учащихся при подготовке к экзамену (в новой форме) в 9 классе по английскому языку. В сборнике даны ответы на все.
Ростов-на-Дону: Легион, 2015. - 368 с. Английский язык. Подготовка к ОГЭ 2016. 9 класс. Пособие для подготовки к основному государственному экзамену по английскому языку. Пособие включает в себя 20 авторских тренировочных вариантов с ответами.
В этом разделе нет файлов.
Комментарии
Учебное пособие для подготовки к ОГЭ по английскому языку, Говорение, Кейт Пикеринг.
Add the expressions to the correct box in the table in 1.
What kind of accommodation were you thinking of?
That's right. What can I do for you?
Can you tell me more about the options available?
I'm interested in hearing about the accommodation you offer.
Is that Brighton Academy?
Примеры.
Which course does the receptionist recommend for the caller?
a Business English
b Young Learners course
c Survival English
d General English
What does the receptionist say about the length of courses?
a Most students stay for a month,
b Students can study for as long as they want,
c You have to stay for at least a week,
d Courses last most of the summer.
What’s the timetable like for students at the school?
a It’s completely flexible,
b The afternoon is optional.
c It’s divided equally between morning and afternoon,
d Students have three hours of class in the morning and two hours in the afternoon.
What are the accommodation options for students?
a They must stay with a host family,
b The school organizes the student’s preferred option,
c Most students stay with a family at first and then go to the hall of residence,
d Students can choose where they want to stay.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате и читать:
21 января 2016 года
ОГЭ по английскому языку 2016
Дорогие ребята и уважаемые родители!
Продолжается подготовка к ОГЭ - основному государственному экзамену по английскому языку, его результаты потребуются выпускникам 9 класса для продолжения обучения в профильных классах старшей школы (10 и 11-й классы).
Предлагаю Вам воспользоваться советами при подготовке и сдаче этого экзамена.
Время проведения экзамена – 120 мин. + время устного ответа 15 мин.
Полезные советы при подготовке и сдаче ОГЭ
Говорение (Вниманию учащихся, сдающих ОГЭ по английскому языку в 2015-2016 уч.г.)
Устная часть экзамена приведена в соответствие с концепцией и технологией проведения устной части ЕГЭ.
В 2016 году устная часть ОГЭ (ГИА) по английскому языку будет включать в себя три задания:
Задание 1 — чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера. Время на подготовку – 1,5 минуты.
Задание 2 — условный диалог-расспрос. Вам необходимо ответить на шесть услышанных в аудиозаписи вопросов.
Задание 3 — монологическое высказывание на определённую тему с опорой на план. Планом являются вопросы в задании. Время на подготовку – 1,5 минуты.
Общее время ответа одного участника ОГЭ, включая время на подготовку – 15 минут. В отличие от формата ГИА прошлых лет, когда учащиеся общались непосредственно с учителем-экзаменатором, начиная с 2016 года, ученики выполняют эту часть на компьютере. Задания появляются на экране по мере выполнения предыдущего. Так, сначала Вам будет показан текст из задания 1, будет вестись отсчет времени на подготовку, после которого сразу включается запись. По окончании вашего ответа (автоматически) начинается следующее задание.
Остановлюсь на заданиях подробнее.
Задание №1 — чтение вслух небольшого текста
У Вас будет 1,5 минуты на подготовку, и Вы должны успеть прочитать текст за 2 минуты. Максимальное количество баллов за данное задание — всего 2, и получите Вы их в случае, если Ваша речь будет легко восприниматься экспертами, в ней будут отсутствовать необоснованные паузы, и Вы допустите не более 5 фонетических ошибок, две из которых могут даже искажать смысл текста.
Для отработки данного навыка совет прост — да здравствует старое доброе чтение вслух!
Задание №2 — условный диалог-расспрос
В данном задании представлены 6 логически связанных общей темой вопросов в форме опроса общественного мнения.
Каждый вопрос оценивается в 1 балл. И Вы его не получите, если ответ на вопрос не дан вообще, если ответ не соответствует вопросу, если ответ дан в форме слова или словосочетания (вниманию любителей односложных ответов!), если в ответе есть ошибки, которые препятствуют его пониманию.
Итак, 6 вопросов, за которые можно максимально получить 6 баллов. Временной лимит на каждый ответ — 60 секунд.
Задание №3 — монолог с опорой на текст задания
Здесь на подготовку у Вас есть всего 1,5 минуты, и ваш монолог должен длиться не менее 2-х минут.
Этот подраздел устной части оценивается по трем критериям: решение коммуникативной задачи (здесь крайне важно развернуто рассказать о всех трех аспектах, упомянутых в задании, и не игнорировать вопросы why?/почему?), организация высказывания (высказывание должно быть логично выстроено и объединено в единое целое с помощью связок, должны присутствовать вступительная и финальная фразы) и языковое оформление (требуется продемонстрировать разнообразный словарный запас и различные грамматические структуры, соответствующие уровню языка А2 (pre-intermediate) для ГИА.
Как и раньше при нуле за решение коммуникативной задачи, выставляется 0 баллов из 7 возможных за это задание устной части. И этот ноль заработать совсем не сложно, достаточно, например, проигнорировать два ключа в задании-опоре, то есть ответить только на один вопрос из трех предложенных.
Интересно, что в новом формате (формате устной части 2015-2016 учебного года) сдающие экзамен будут разговаривать с компьютером и, естественно, будет вестись аудио и видеозапись этой части экзамена для последующей оценки экспертами.
Для подготовки к этому блоку можно подготовить небольшие сообщения по темам:
Повседневная жизнь и быт, распределение домашних обязанностей в семье.
Покупки.
Жизнь в городе и сельской местности.
Проблемы города и села.
Общение в семье и школе, семейные традиции, межличностные отношения с друзьями и знакомыми.
Здоровье и забота о нем, самочувствие, медицинские услуги. Здоровый образ жизни.
Роль молодежи в современном обществе, ее интересы и увлечения.
Досуг молодежи: посещение кружков, спортивных секций, клубов по интересам. Переписка.
Родная страна и страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности.
Путешествие по своей стране и за рубежом, осмотр достопримечательностей.
Природа и проблемы экологии.
Культурно-исторические особенности своей страны и стран изучаемого языка.
Вклад России и стран изучаемого языка в развитие науки и мировой культуры.
Современный мир профессий, рынок труда. Планы на будущее, проблема выбора профессии.
Роль владения иностранными языками в современном мире.
Школьное образование. Изучаемые предметы, отношение к ним. Каникулы.
Научно-технический прогресс, его перспективы и последствия.
Новые информационные технологии.
Праздники и знаменательные даты в различных странах мира.
Говорите полными и распространенными предложениями. Старайтесь продемонстрировать свой обширный словарный запас – как лексики, так и фразеологии, фразовых глаголов и устойчивых выражений.
Аудирование
Аудирование для многих – самое сложное задание. Но, как и к любому другому заданию, к нему можно подготовиться. Цель аудирования – не проверить, сколько Вы знаете слов и грамматических правил. Аудирование – это не восприятие отдельных слов и складывание их в предложения по правилам грамматики. Надо учиться слушать текст целиком, не выхватывая отдельные слова, не задумываясь над их переводом. Если у Вас достаточный словарный запас, и Вы достаточно хорошо знаете грамматику, тогда вопрос улучшения навыков аудирования – лишь в тренировке.
Внимательно читайте задание. Часто уже из задания можно понять, о чем будет идти речь в аудиозаписи.
Всегда внимательно слушайте весь текст: часто бывает, что говорящий дает один ответ, а по ходу разговора его меняет. Вы должны будете дать последний вариант ответа.
Прочтите имеющуюся информацию до начала слушания – Вы сможете догадаться, о чем будет говорить рассказчик и настроиться на слышание имен, дат, событий, названий.
Даже если вы не знаете ответа на вопрос, не оставляйте вопрос неотвеченным.
Чтение
Внимательно прочтите задание, это поможет лучше ориентироваться в тексте и понять, какого рода информацию Вы встретите.
Прочтите весь текст целиком, чтобы понять основной смысл.
Старайтесь извлечь смысл незнакомых слов из контекста, не пугайтесь их.
Для тренировки навыка чтения можно брать любые тексты и внимательно их прорабатывать. Хотя задание на чтение проверяет умение видеть и воспринимать текст целостно, не разбивать его на слова и грамматические конструкции, тем не менее, чтобы натренировать это умение, тексты необходимо прорабатывать – выписывать новые слова и выражения и учить их, обращать внимание на времена, обороты, конструкции. Со временем эта аналитическая работа станет занимать у Вас всё меньше времени, Вы научитесь, не вчитываясь в буквы «видеть» грамматику, что значительно сократит время, потраченное Вами на выполнение этого задания на экзамене.
Лексика и грамматика
Слова и фразы нужно учить каждый день. При чтении обращайте внимание на употребление слов: на каком месте в предложении стоят, какими предлогами связываются, в каких случаях употребляются. Для успешного выполнения заданий по грамматике составьте список подсказок, например, если перед прилагательным стоит the, то это превосходная степень, а если после определяемого слова стоит than – это сравнительная степень. Если в предложении есть yesterday, то presentperfect быть не может и т.п. Особое внимание уделите всем исключениям – задания на исключения встречаются обязательно.
Прочтите весь текст в задании целиком, чтобы понять основную идею.
Обратите внимания на пропуски и определите, слова какой части речи в них пропущены.
Определить в какой форме должно стоять пропущенное слово (положительной или отрицательной; в единственном числе или во множественном, в какой степени сравнения и проч.).
Заполните пропуски и прочитайте текст еще раз. Убедитесь, что смысл не изменился.
Даже если Вы не знаете, какой вариант выбрать, никогда не оставляйте незаполненных пропусков. Попробуйте путем исключения подобрать наиболее подходящий вариант.
Проверьте орфографию!
Письмо
Несмотря на кажущуюся простоту этого задания, и к нему нужно тоже готовиться. Отработайте фразы, обращая внимание на правописание. Как их лучше распределить по обязательным частям письма (приветствие, основная часть, заключение, фраза прощания)?
Старайтесь не употреблять простые фразы и выражения, не пользоваться примитивными конструкциями. Подбирайте синонимы, фразовые глаголы, устойчивые выражения. Покажите свое умение употреблять разные временные формы и устойчивые выражения.
Мелкие ошибки, такие как орфография или пропущенное окончание, апостроф могут существенно отразиться на баллах – обращайте на это особое внимание.
Заранее определите, какой объем на листе занимают 100-120 слов, написанных вашим почерком.
Психологическая готовность
Перед экзаменом необходимо поспать минимум 6 часов.
Хороший питательный завтрак обеспечит Ваш мозг энергией и поможет сконцентрироваться.
Удобная двухслойная одежда – чтобы можно было что-то снять, если жарко, и надеть, если холодно.
Не бойтесь спрашивать пояснений у экзаменаторов.
Будьте предельно внимательны при чтении формулировок заданий. Убедитесь, что Вы всё правильно поняли.
Начните с легких вопросов. Так у Вас останется больше времени на трудные.
Заблаговременное ознакомление с правилами и процедурой экзамена избавит от стресса на экзамене, Вы будете находиться в уже знакомой обстановке и знакомых условиях.
Учитель английского языка – Т.В. Пескова
Рейтинг: 5 / 5
Кручинина Нина Викторовна,
учитель английского языка ГБОУ
Гимназия №586 Санкт-Петербурга
Одним из главных аспектов проверки на экзамене в 9 классе является практическое владение устной речью в рамках изученных тем, а также коммуникативная компетенция учащихся. Раздел «Говорение», как известно, включает три типа задания. чтение текста с хорошим произношением. интонацией и паузами, развернутые и полные ответы на вопросы анонимного интервью, тематическое монологическое высказывание с опорой на план.
Ведущая цель при обучении любого иностарнного языка-научить общаться. Речь идет о формировании коммуникативной компетенции, способности и готовности осуществлять как непосредственное общение (говорение, понимание на слух), так и опосредованное общение (чтение с пониманием иноязычных текстов, письмо).
Многолетний опыт показывает, что наибольшие трудности при иноязычном общении человек испытывает, воспринимая речь на слух. Однако, устное общение, роль которого в настоящее время стала особенно значительной, невозможно без понимания речей собеседника, поскольку в процессе речевого взаимодействия каждый выступает как в роли говорящего, так и в роли слушающего.
Участие в общении предполагает овладение устной речью на иностранном языке, т.е. создание навыка говорения. Основная проблема,с которой сталкиваются выпускники девятого класса на экзамене, это недостоточность личного опыта ,а следовательно нарушение логики монологического высказывания, бедная фантазия учащегося для решения коммуникативной задачи на экзамене и хорошей демонстрации как лексического, так и грамматического материала, изученнного на протяжении многих лет. Однако, говорение довольно жестко устанавливает объем необходимого минимума словарного и вообще языкового материала, которым должен овладеть обучаемый для полноценного участия его как личности в процессе общения. Этот минимум, кроме словарного и грамматического материала языка, предполагает овладение целым рядом основных экстралингвистичесчких средств данного языка, как например, абсолютный темп речи, интонация, характер пауз (их длительность и размещение).
Теперь давайте подробно разберем из чего в этом учебном году (2015-2016 ) будет состоять устная часть экзамена speaking/говорение в ОГЭ (ГИА) по английскому языку.
И так. в этом году на экзамене ,как уже было сказано, предлагается выполнить 3 задания в этой части. При близком к идеальному выполнению всех трех частей устного экзамена, вы можете получить максимально 15 баллов.
Задание №1 — чтение вслух небольшого текста
У Вас будет 1,5 минуты на подготовку и Вы должны успеть прочитать текст за 2 минуты. Максимальное количество баллов за данное задание — всего 2, и получите Вы их в случае, если Ваша речь будет легко восприниматься экспертами, в ней будут отсутствовать необоснованные паузы, и Вы допустите не более 5 фонетических ошибок, две из которых могут даже искажать смысл текста.
You are going to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.
A robot is a machine that does work for people. The word ‘robot’ appeared in the 1920s and it was first used in a science fiction story. In real life, the robot was invented later, in 1954. There are different kinds of robots which are used in different industries. Most of them are operated with the help of a computer program. Instead of humans, robots do hard and boring work in unpleasant or dangerous environments. They usually work faster and more accurately than people. They never get tired and do not make mistakes. Nowadays robots are often used for domestic needs –to clean houses or to look after sick and elderly people. Scientists say that soon robots will become a normal part of our life, like mobiles and computers today.
Для отработки данного навыка совет прост — да здравствует старое доброе чтение текста вслух! Если вы ошиблись при чтении слова, вам надо не паниковать,а просто прочитать его снова и правильно, засчитываться экспертами будет последняя версия.
Задание №2 — условный диалог-расспрос
В данном задании представлены 6 логически связанных общей темой вопросов в форме опроса общественного мнения.
Так например, в демо-версии 2016 приводятся следующие вопросы по теме ВНЕШНОСТЬ:
Hello! It’s the electronic assistant of the ‘Dolphin Club’. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out what kind of appearance is popular among young people nowadays. Please, answer six questions.
1.How old are you?
2.Are you male or female?
3.What is your favorite item of coloring?
4.What kind of shoes do you prefer?
5.What do you think about using the perfume every day?
6.How do you think about the choice of jewelry among young people?
Интересно, что здесь каждый вопрос оценивается в 1 балл. И Вы его не получите, если не ответили на вопрос полностью, ваш ответ не соответствует вопросу, дан краткий ответ в форме слова или словосочетания, если в ответе есть ошибки, которые препятствуют его пониманию. Ответ на вопрос должен состоять из 2-3 предложений, желательно чтобы присутствовала аргументация со словом because.
Итак, 6 вопросов, за которые можно максимально получить 6 баллов. Временной лимит на каждый ответ — 60 секунд.
Задание №3 — монолог с опорой на текст задания
Здесь на подготовку у Вас есть всего 1,5 минуты, и ваш монолог должен длиться не менее 2-х минут.
Вообще, именно это задание раздела speaking/говорение ОГЭ (ГИА) по английскому языку претерпела наименьшие изменения в 2016 году.
Ученику по-прежнему, нужно связно высказаться по всем трем критериям, представленным в задании.
Вот о чем, например, нам предлагают поговорить в демо-версии задания:
You are going to give a talk about the place where you live. You will have to start in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes.
· what your city, town or village is famous for;
· what your favourite place in your city, town or village is, and why you like it;
· whether you are going to stay in your city, town or village after leaving school or move to another place, and why.
Этот подраздел устной части оценивается по трем критериям: решение коммуникативной задачи (здесь крайне важно развернуто рассказать о всех трех аспектах, упомянутых в задании, и не игнорировать вопросы why?/почему? ), организация высказывания (высказывание должно быть логично выстроено и объединено в единое целое с помощью связок, должны присутствовать вступительная и финальная фразы) и языковое оформление (требуется продемонстрировать разнообразный словарный запас и различные грамматические структуры, соответствующие уровню языка А2 (pre-intermediate) для ОГЭ (ГИА).
Как и раньше при нуле за решение коммуникативной задачи, выставляется 0 баллов из 7 возможных за это задание устной части. И этот ноль заработать совсем не сложно, достаточно, например, проигнорировать два ключа в задании-опоре, то есть ответить только на один вопрос из трех предложенных.
Интересно, что в новом формате (формате устной части 2015-2016 учебного года) сдающие экзамен будут разговаривать с компьютером и, естественно, будет вестись аудио и видеозапись этой части экзамена для последующей оценки экспертами.
Однако для успешной сдачи устной части экзамена ОГЭ (ГИА) по английскому языку требуются знания, практика, опыт и уверенность в себе!
Добавить комментарий ПРИГЛАШАЕМ!Приглашаем педагогов со стажем работы по специальности от 25 лет в Клуб ветеранов педагогического труда!
Только для вас - специальные образовательные мероприятия, интересные встречи и многие другие события.
Звоните по телефону: (812) 956-67-42 или пишите на e-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра..
Просим всех, расскажите о Клубе своим коллегам, которые уже не работают в школе!
Ваши АНОО «АНЭКС» и Экстернат.РФ
Сайты
Когда речь заходит о подготовке к экзаменам любого уровня, к примеру, международного или государственного, то, я бы сказала, что в этот период любой учитель "превращается" в инструктора. Как показывает, в т.ч. моя практика, кроме общеязыковой базы, студенту нужно "отрепетировать" навык прохождения экзамена. Это значит, что, действуя согласно инструкциям экзамена, вы обеспечиваете себе высокий процент успешной его сдачи.
В этот раз хочу поговорить об особенностях инструктажа по устной части английского языка ОГЭ 2016 для 9-х классов.
По информации портала ОГЭ – это форма государственной итоговой аттестации (ГИА) по образовательным программам основного общего образования.
Устная часть экзамена по иностранному языку в 2016 году для 9-классников проходит с использованием программного обеспечения и состоит из 3 заданий (tasks).
Задание 1. Вам предлагают прочитать вслух текст научного-популярного характера. Время на подготовку, чтение "про себя", составляет 1,5 минуты. Выполнение задания, чтение вслух, - не более 2-х минут. Следующий пример взят из демонстрационных контрольно-измерительных материалов (далее - КИМ) для проведения устной части английского в 2016 году для 9-х классов.
Комментарий: у моих студентов данное задание не вызывает больших трудностей или опасений, т.к. мы достаточно читаем вслух на занятиях, и я обращаю их внимание на интонацию и произношение. Иногда, я записываю их чтение вслух, и они затем могут оценить себя со стороны. Тем не менее, ознакомившись с критериями оценивания (фото кликабельно), стоит понимать, что это задание не настолько простое, как кажется.
Задание 2. Вам предлагают принять участие в условном диалоге-расспросе, который состоит из 6 вопросов. У вас есть 40 секунд для ответа на каждый вопрос. Следующий пример взят из демонстрационных материалов КИМ для проведения устной части английского в 2016 году для 9-х классов (фото кликабельно).
Комментарий: это задание может вызывать некоторые трудности тем, что не развит навык спонтанной речи. Ситуация усложняется стрессовой обстановкой, ограниченным количеством времени, а также тем, что вопросы можно только услышать, но не прочитать. Выход - больше тренировок, а также "заготовка" типовых, универсальных фраз. Требуется произвести 2-3 неподготовленные фразы на каждый вопрос. Критерии оценивания следующие (фото кликабельно):
Задание 3. Вам предложат говорить в течение 2-х минут, отвечая на три вопроса в плане, чтобы раскрыть предложенную тему. На подготовку отводится 1,5 минуты. Следующий пример взят из демонстрационных материалов КИМ для проведения устной части английского в 2016 году для 9-х классов (фото кликабельно).
Комментарий: некоторым моим студентам нравится данное задание тем, что ориентировочные темы предлагаются познавательные и практические. Например, переписка в Интернете, взаимоотношения с друзьями, хобби, выдающиеся личности Великобритании и России, многое другое. Невозможно знать заранее, что попадется на экзамене, но заготовленные фразы можно "поднасобирать" в процессе подготовки. Как мы работаем со студентами: составляем необходимый вокабюляр и краткий план того, что собираемся рассказывать, фиксируем основные мысли, получается как раз на 2 минуты. Вот, как это выглядит в нашем случае (фото кликабельно):
Следующее фото о критериях оценивания третьего задания экзамена, которые составлены согласно демонстрационным материалам КИМ для проведения устной части английского в 2016 году для 9-х классов (фото кликабельно).
Какие материалы используете вы для подготовки студента к устной части ОГЭпо английскому языкув 2016 году? С какими трудностями чаще всего сталкиваетесь вы или ваши ученики в этом процессе?
